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19 de octubre de 2010

¿Cómo saber si nuestro hijo tiene un buen desarrollo?

PARTE I

Hace una semana, me tocó ir a la escuela de mi hijo para que las guías junto con la psicóloga de la escuela; determinaran como va el desarrollo de mi hijo. Cuando uno está fuera de cualquier tipo de evaluación u observación, conducimos la vida de nuestros hijos de acuerdo a nuestra intuición, otro tanto tomando decisiones con lógica, por sentido común y sobretodo sin algún tipo de dolo. Pero al tener una mirada o un pensamiento un tanto acusador, cambian las cosas y aquí hago algunos planteamientos.

La conversación que tuvimos con las guías no fue nada favorable con lo que respecta al desarrollo de mi hijo, me decían que en comparación con otros niños, él ya debería de hacer e interesarse por otro tipo de actividades más adecuadas a las de un niño de su edad, que si no camina bien, que sí es muy tímido, que está inmerso en su mundo personal, que no le interesan ciertas cosas, que es muy reiterativo entre otras cosas.  Ante esos planteamientos me llegó el miedo, la preocupación la culpa, el cuestionamiento constante de si estoy haciendo bien educando a mi hijo de acuerdo a nuestros valores e ideales de crecimiento.

¿Cómo saber si nuestro hijo tiene un buen desarrollo? Se que para esto, es importante tener referencias y obviamente comparaciones, pero también se nos olvida un poco que todos somos diferentes, que tenemos necesidades diferentes y que cada uno crece en entornos y ambientes completamente diferentes. Siempre hay referentes de conductas, de comportamientos, pero creo que no hay nada como la intuición de los padres y en base a ello tratar de ser bien objetivos.

Busqué en Internet algunos parámetros que me indicaran que es lo que tiene  o no tiene que hacer mi hijo y aquí algunos ejemplos aplicables para un niño de 4 años, creo que no hay mejor parámetro que el que nos dicta la observación que tenemos los padres hacia las actividades de nuestros hijos, la integración de nuestras avtividades de adultos con nuestros hijos y aqui me detengo un poco por que estoy plenamente convencida de la importancia de brindarles a nuestros hijos oportunidades diferentes de crecimiento, y asumirnos, con todos nuestros errores para dar pie a sehuir en busca de ese tan anhelado crecimiento ideal de nuestros hijos. De acuerdo al parámetro de crecimiento de mi hijo, efectivamente, no hace muchas cosas, no ha madurado en otras tantas, no es agresivo como otros niños y efectivamente esta muy clavado en su mundo personal, en sus juegos imaginarios, en lo que ve y aprende.  Pero también tiene cosas que los niños de su edad no tienen, la sensibilidad a lo que le rodea, el pensamiento abstracto y un lenguaje fluido y muy nutrido previa confianza con las personas.

Aún así, no deja de preocuparme lo que me dijeron, me recomendaron que quizá sea necesaria la opinión de un Neurólogo y a mi me tiene apanicada esa idea, el solo hecho de pensar que pueda requerir algún medicamento para alterar esto o para incorporarlo a una rutina me espanta y mucho. Aunque yo soy una madre trabajadora, me reconozco ese compromiso que tengo para con  mi hijo, para con su persona y su ser y ahorita ya que mi cabeza comienza a despejarme quizá todo esto tenga que ver con los periodos de cambios tan drásticos que hay en la familia: la partida de mis padres a otra Ciudad, la pérdida de empleo de mi esposo, los constantes conflictos laborales, la ansiedad, desesperación por no definir el rumbo de nuestra vida familiar, evidentemente eso es demasiado para un niño y como madre asumo mi falta de conocimiento para conducir este tipo de situaciones para con mi hijo.

Pero también me queda como reflexión el que segurmente dentro de todo este proceso tan intenso algo esta faltando o sobrando y que es tiempo de corregirlo y seguir con nuestro camino. Por lo pronto ya estamos actuando al respecto, lo estoy llevando a una medicina alternativa, las guías sugirieron que lo metiera a actividades para que desarrolle la motricidad gruesa, para ello ya emprendimos el camino a los Scouts y está integrándose poco a poco a esas actividades, el médico me recomendó que practicara actividades para reforzarle el trabajo en equipo, pienso que el fútbol (a pasar de que a mi no me gusta) es buena opción y el doctor coincidió conmigo. Ahora resta esperar, encontrar las actividades adecuadas, seguir trabajando con él y calmar todo este torbellino para permitirnos tomar mejores opciones. 

20 de enero de 2010

Amigos imaginarios ¿Qué tan buenos son?

Hace unos días nos estábamos preparando para dormir, mi hijo esperaba en la cama y yo estaba a punto de acostarme a su lado. De pronto me dice un tanto alarmado: ¡No mamá, no te acuestes ahí por que vas a aplastar a Wall-E! mi primera reacción fue de desconcierto, por que obviamente no había nada, después le pregunté: ¿dónde está? y él me contestó: ¡pues ahí mamá, ten cuidado no lo vayas a aplastar! No quise llevarle la contraria ni sacarlo de contexto, le pedí que le dijera a "Wall-E" que se hiciera a un lado para no aplastarlo, después lo abrigamos y a dormir.
En otra ocasión, íbamos en la calle y llevaba el puño cerrado. Le insistí para que me tomara de la mano y me dijo: Espera mamá, es que traigo una rana en mi mano, deja la cambio. Esperé a que cambiara a la "rana" de mano y lo tomé... le dije que me la enseñara, así que abrió su mano y me dijo: ¡ve mamá, es una rana "quichita" dale beso!
En lo personal a mi no me ocasiona ningún conflicto por que yo cuando era niña, también me planteaba seres imaginarios. Yo creo que es parte del desarrollo de cualquier niño, la creatividad para crear mundos y personajes de forma inconsciente es parte de la imaginación y de las necesidades individuales que sí, en definitivo tienen que ver con lo emocional. No soy la única persona a la que le cuenta de sus "amigos imaginarios" de hecho a mi hermana le ha pasado igual y fue ella la que precisamente me planteo una duda ¿Has preguntado si los amigos imaginarios tienen que ver con una carencia emocional? ¿No crees que este tratando de decirte otra cosa? al momento a mi no me preocupaba, de hecho me emocionaba pero para no quedarme con la duda pregunté a una psicóloga, es usuaria del Twitter y transcribo lo que platicamos por esa vía:


@LadyMarianQ: Mi duda es si ¿es normal que los niños jueguen con personajes imaginarios? Yo tengo opiniones encontradas y por eso necesito ayuda experta

"Es totalmente normal, 7 de cada 10 niños tiene amigos imaginarios, y le atribuyen las características ideales que ellos no pueden satisfacer o no tienen, satisfacen la necesidad de socializar, de jugar, adaptan su imanación a su realidad y es parte normal del desarrollo de los niños puede ocurrir entre los 2 y 3 años de edad y 7 y 9 .Incluso estas figuras imaginarias son muy valiosas en el desarrollo de la personalidad del niño, es una proyección de sus necesidades y también les sirve como ensayo para las habilidades que pondrá en acción mas adelante como socialización, negociación, relaciones con el mundo a través de estos personajes
Hay que preocuparse cuando el niño utiliza esa figura para evadir responsabilidades o si prefiere jugar con su amigo imaginario en vez de con un amigo real, es decir si interrumpe su desarrollo social y le presta mucha atención. Lo que puedes hacer como padre es ser parte del juego, preguntándole de vez en cuando por su amigo no lo regañes si habla solo, incluso el ver como juega con su amigo imaginario te ayudara como padre a conocerlo mejor, lo que necesita, como socializa, pero todo en equipo"
Ahora, lo recomendable en este proceso de desarrollo es la observación y una de las principales funciones de éste método en el sistema Montessori es que a partir de la observación; se le pude ofrecer al niño lo que realmente necesita y en el momento oportuno. A partir de la observación, podemos reconocer la individualidad del niño y "guiarlo" de la forma en la qué él requiere en particular, de ahí la importancia. Así que si uno de sus hijos atraviesa esta etapa, lo que podemos hacer es observarlo, interactuar con él y darles la confianza necesaria para que nos revele más de ese ser en construcción.
Más adelante les daré una serie de consejos que tienen que ver con la "Observación a partir del Sistema Montessori", pero no quise pasar por alto esta etapa que vive mi hijo.
Agradezco de forma pública a @LadyMarianQ por ayudarme a poner en claro algunas ideas y por el consejo.

29 de octubre de 2009

¿Es normal que los niños se interesen en los juguetes de niñas?

Ayer fuimos a comprarle unos tenis a Emiliano, después pasamos al departamento de juguetería para ver juguetes a manera de distracción. En un inicio Emiliano observaba, después se inclinó a jugar con unos carros grua, los echaba de reversa y cargaba cajas sobre ellos. Mientras, yo me dedicaba a ver otros juguetes que me tenían completamente fascinada y de pronto me encontré con esté juguete:


Una maravillosa máquina de coser diseñada especialmente para los niños. La tomé y le enseñé la caja a mi hijo. Su primera reacción fue de sorpresa y después me dijo: Yo quiero una máquina de coser mamá! Su papá que iba con nosotros, puso una cara de asombro se acercó a mi y me dijo: ¡Oye, no lo confundas enseñandole juguetes para niñas! Algo a lo que me opuse rotundamente y más tarde fue tema de discusión.

Yo no ví absolutamente nada de malo en que mi hijo pidiera una máquina de coser, creo que lo que esta haciendo es imitar lo que hace mamá en casa. Debemos de tener en claro que los niños aprenden por imitación, de lo que ven en los adultos u otros niños según Maria Montessori. Si partimos de esa premisa, no creo que haya ningún inconveniente en que los niños muestren interes en objetos cotidianos, en lo que ve en casa y en su familia de forma general sin que vaya involucrado en la acción, la tendencia a un determinado género sexual. Cosa que tampoco me incomodaría

La sociedad mexicana trae muy estigmatizado el paradigma de que si eres niña debes de vestir rosa y jugar con muñecas o trastes, algo que me parece completamente machista. Si eres niño, hay que jugar con herramientas, coches o tal vez a golpearse entre otros niños, por supuesto que no se les permite desarrollar esa parte sensible y afectiva como es el hecho de que jueguen con muñecas o con objetos que llamen su atención aunque no necesariamente sean con los que comunmente jueguen otros niños "niños".

Considero que una de nuestras responsabilidades como padres, es brindarle a nuestros hijos mejores opciones para un desarrollo integral, y con esto me refiero a mostrarles todo un abanico de posibilidades para hacerlos personas más sensibles y humanas. Estoy plenamente convencida de que si a nuestros hijos les permitieramos ese cotacto con su parte creativa y afectiva, definitivamente habría personas diferentes en el mundo sin tantas limitaciones sociales que al final; sólo distorsiona y divide.

Recuerdo la siguiente anécdota: hace tiempo fuimos a hacer nuestra despensa, pasamos por el pasillo de juguetería y había de estas canastas con cajas de cereal, frutas y verduras de plástico, es decir una mini despensa de juguete. Me dispuse a tomarlo y una persona nos estaba observando. Se acercó a mi y me dijo: haces mal en comprarle juguetes de "niña" si ven a tu hijo jugando con eso en la escuela, los niños se burlaran de él. Yo le contesté que no había problema, que no creo que los niños se burlaran por que él traía una educación diferente y que mi hijo quería en especial ese juguete por que le encantaba jugar a vender las frutas preguntando: ¿qué le voy a dar?. Las explicaciones sobraron por que después me sugirió que mejor le comprara un boliches, que hacia muy mal en ofrecerle ese tipo de juguetes a Emiliano. Después de eso, agradecí su comentario seguimos nuestro camino y decidimos comprarle su juguete con el que aún nos divertimos.


¿Ustedes qué opinan?


Estoy abierta a cualquier opinión al respecto, si alguien sabe algo del tema o es pedagoga (o), pscóloga (o) y me puede asesorar, estaré muy agradecida. Lo importante es encontrar alternativas y tener la mente y el corazón abiertos, romper paradigmas sociales y liberarse.
Por cierto, como ejemplo le puse a mi pareja que habia personajes de los cuentos que desepeñaban actividades femeninas con éxito, como "El sastresillo valiente", también nos encontramos con este maravilloso libro que me causó más emoción a mi que a mi hijo, se llama "Cose que te cose" de Cecile Bonbon, tiene varios proyectos que el niño puede elaborar de manera muy sencilla.

Mil gracias por sus comentarios, cuénteme ustedes si se han enfrentado a este tipo de situaciones.

23 de julio de 2009

Niños de nuestro tiempo / Child of our time

Child of our time o "Niños de nuestro tiempo" es un proyecto de la BBC de Londres donde doccumenta la vida de 25 niños provenientes de la Gran Bretaña con distintos estatus sociales.
En el programa, abordan los factores geográficos, sociales, genéticos y étnicos que sin duda; influyen en el desarrollo de los niños así como en su adaptabilidad con el entorno. Desde el año 2000 se encargaron de registrar cada una de las etapas, desde el embarazo hasta su edad actual. El objetivo de este proyecto, es observar que proptotipos genéticos y sociales influyen en la educacion de los hijos, que patrones de conducta les planteamos y cuales han influído para determinar su personalidad.
En lo personal, me parece sumamente interesante que se realicen estudios de este tipo por que aunque tengamos culturas diferentes, a las papás de todo el mundo nos hace comunes las experiencias que tenemos con nuestros hijos. En el programa presentan familias desde clase social baja, media, media alta y alta. Padres jovenes y maduros, también invitan a los lectores realizar algunas de las pruebas que se han hecho en el programa accesando a su link.
Aquí en México, se puede ver el programa en el Canal 34 de Televisión Mexiquense, también encontré en Youtube un usuario que tiene bastantes videos doblados al español.